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【献礼七一】师德教育主题征文比赛三等奖获奖作品展——吕海奎


【献礼七一】师德教育主题征文比赛三等奖获奖作品展——吕海奎

春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干

吕海奎

时光,总是在回首往事时,觉得匆匆而过,不知不觉从大学毕业依然走过十三个春秋,毕业后就开始接触教育管理工作,从事学管工作细算来也有八九个年头。教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。苦的是寒霜酷暑,劳力费心;乐的是天南地北,桃李满园。在教育岗位上的这几年,也让我对自己的工作有了更多的反思,真要总结一句话,那就是“燃烧自己,照亮别人”。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是我们每个教育工作者的崇高信念,教师最大的幸福是看到学生们的成长!在具体的教育管理工作中,我想就应做到以下几个方面:

一、严于律己,自我完善


教师这个职业,本身对教师的职业道德要求就比较高,它不像其他行业,好与坏是那么明显,如果对自己的工作抱着应付差事的态度,别人也不容易发现。因此,教师要对自己严格要求,养成"自省"精神,在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己,这是不断进步的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有"自省"作为手段。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过也’,不省,自己就不明白自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会妄自尊大,目空一切,成为一个领导不满,同事远离,学生厌恶的人。时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,要求别人做的,自己首先要做到,切实做到“为人师表”。以身作则,要以自己的言行去感染每一位学生,使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。刻苦专研业务知识,不断提高自身的知识修养,时刻牢记“要给学生一杯水,自己务必有一桶水”。在教育管理工作中,用心的与同事交流、取经,在钻研方面用心的合作。加强自我改善。要使自己成为工作中的强者,要加强业务学习,增强做好工作的本领,只有自觉、主动、刻苦的钻研业务,灵活应用合理的方法和措施,才能成为一个合格的教育管理工作者。

二、真诚相待,亦师亦友


教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,构成一种师徒般的师生关系;但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。师生间的矛盾的主要方面在于老师,而不是学生,老师应去研究学生的心理,研究人的个性。学生在家里受到父母的溺爱,养成了自我为中心的性格。因为每个学生都有不同的个性,根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,在思想引导教育中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,我们不可能满足每一个人的要求,但我们处理问题会更慎重,师生间只要构成了一种和谐关系,思想工作就会比较顺利。严格要求自己,用一言一行、一举一动去感染学生,做广大师生的表率。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。所以教师务必关爱学生,尊重学生人格,促进他们在德智体美劳各方面都得到发展。

有人说爱,是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,就应做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来一串串教育果实。真诚相待,以诚感人,构成亦师亦友的和谐师生关系。

三、公平公正,服务学生


师者,所以传道授业解惑也。老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质,在这之中更要无分彼此,都要用心。教育的对象就应是全体学生,不能只关照成绩较好的学生,热心于一些学生干部、冷淡一些不听话的学生,造成被动局面,服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,对于一个班级来说,一个差生,无足轻重,他可能只是班级的六十分之一,而对于一个家庭来说,他就是百分之百,是全家的期望。我们不能放下他,让家长失望。对学生的教育还要全面,不仅仅要注意智育的提高,更要服务于全面,对每一个学生的思想品质,身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。让自己教育的学生既成才,又成人,成为一个合格人才。

十年树木,百年树人。教育是一个崇高伟大的事业,需要我们安于清贫,无私奉献,教育也是一个复杂浩大的工程,需要我们不断探索,终生追求。以上只是我在教育工作中的浅见,以此和广大教育同行共同探讨。


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